Содержание
Многие школы включают изучение растений в учебную программу естественных наук начальной школы третьего года обучения, и некоторые учителя используют диаграммы, чтобы показать учащимся изображения каждой части растения. Хотя это может быть эффективным методом обучения, он не сильно помогает заинтересовать студентов и держать их вовлеченными в тему во время научного занятия. Некоторые практические проекты могут помочь вам достичь этой цели.
Я могу съесть целое растение
Создание закуски - эффективный способ проиллюстрировать различные части растений. Однако, прежде чем приступить к этому занятию, убедитесь, что у ваших учеников нет пищевой аллергии, и получите разрешение родителей на разную еду. Определите несколько станций вокруг классной комнаты, каждая из которых сосредоточена на одной части растения. Студенты могут посещать, в группах, каждый сезон, чтобы проиллюстрировать каждую часть завода. Для семян покажите семена подсолнечника, тыквы и горох; для стеблей, настоящего стебля сельдерея и спаржи. Брокколи, цветная капуста и клубника являются примерами цветов, которые едят люди, в то время как морковь, свекла и репа являются хорошими примерами корней. Шпинат, салат, капуста и капуста завершат свой сезон листьев, в то время как красные фрукты, яблоки, огурцы и помидоры являются хорошим дополнением к сезону фруктов. Попросите младших детей нарисовать свои любимые части растений, а старших учеников написать абзац о тех частях, которые им понравились больше всего.
Вырасти съедобный сад
Наблюдение за ростом растений - это эффективный способ проиллюстрировать различные части растения. Этот урок займет несколько дней, но покажет рост растений, покажет студентам различные овощи, фрукты, травы и семена цветов. Призовите своих учеников рассказать о том, что схоже и чем отличается между семенами. Предоставьте прозрачный стакан глиняной посуды и семян, таких как бобы, тыква или горох, и пусть дети посадят их на землю. Выделите время, чтобы студенты ежедневно поливали семена. Когда они прорастут и начнут расти, поощряйте студентов показывать стебель и листья. С семенами, посаженными в прозрачные чашки, студенты также могут изучать корни своего растения по мере их роста. Призовите детей вести дневник, где они рисуют, и писать об изменениях, которые они наблюдают в росте своих растений.
Сделать загадку
Раздайте учащимся раздаточные материалы, на которых изображены части растения, или выполните групповое задание, где каждый ученик рисует картину и рисует растение на листе бумаги. Как только растения собраны, работайте вместе, чтобы определить различные части, включая семена, корни, стебель, листья, цветы и фрукты. Попросите студентов разрезать их изображение на несколько частей, а затем собрать головоломку с другом. В той степени, в которой каждый ученик ставит кусочек пазла своего друга, он должен наклеить его на лист зеленой бумаги. После завершения задания предложите студентам показать работу для остальной части класса, указав, где расположены части каждого растения.Этот урок помогает укрепить различные части растения, но также помогает студентам формировать визуальное изображение, заставляя их помнить расположение каждой части растения, например подземных корней, для успешного завершения головоломки.
Нарисуй натюрморт
Принесите в класс несколько растений, таких как маргаритка, помидор, тыква и петуния. Просмотрите различные части каждого растения вместе. Затем предоставьте чистый лист бумаги, различные цвета краски и кисти. Попросите студентов выбрать одно из растений в качестве «модели». Предложите студентам нарисовать версию своего выбранного растения в виде натюрморта, убедившись в том, что в них включены все различные части, которые они видят. Повесьте картинки вокруг классной комнаты, чтобы напомнить учащимся, что они узнали. Это упражнение можно использовать в качестве инструмента оценки в конце раздела о растениях, чтобы определить, узнали ли дети, что вы намеревались научить их.