Содержание
Большинство студентов колледжа слышали о любовной истории Уильяма Шекспира «Ромео и Джульетта». Однако окружающий сюжет не означает, что его чтение и анализ просты. Словарь и произношение являются архаичными и очень сложными, исторический контекст неизвестен, и студенты могут не понимать его формальную структуру, написанную в пятистопном ямбе или «белом стихе». Рекомендуется выполнить некоторые действия перед чтением, прежде чем ученики прочитают пьесу.
Язык Шекспира
Онлайновая библиотека Folger Shakespeare Library предлагает студентам ознакомиться с тремя основными понятиями, прежде чем попросить их прочитать «Ромео и Джульетта»: поэтический язык, малоизвестное произношение (или порядок слов) и слова, значения которых были меняется со временем. Например, поэтический или цветочный язык является основополагающим для любовной поэзии, и особенно для пьесы «Ромео и Джульетта». Попросите студентов написать список предложений, слов и представить изображения, которые они обнаружили в традиционном любовном стихотворении. Перечислите слова, которые Шекспир использовал иначе, чем сегодня. «Библиотека Folger» приводит пример использования термина «тяжелый», который во времена Ренессанса означал «скорбный». Напомните студентам, что в современном английском языке предмет должен стоять перед глаголом, а для Шекспира этот порядок может быть изменен. Наконец, рекомендуется дать вводный урок по пентаметру ямба.
Жизнь Шекспира и вопрос авторства
Знакомство студентов с жизнью Уильяма Шекспира может быть интересным уроком перед чтением. Этот автор, сын производителя перчаток, оставил свою семью, чтобы жить в Лондоне и стать актером. Это начало неспокойной жизни привело его к тому, что он стал самым известным и наиболее образованным поэтом и драматургом английского языка. Существует также известная дискуссия об истинной личности Шекспира. Является ли автор этих пьес человеком, похороненным в Стратфорде-на-Эйвоне, или это был псевдоним одного или нескольких авторов? Эта загадка может стать отличной отправной точкой для того, чтобы попросить студентов исследовать свою жизнь и исторический контекст пьесы.
Исторический контекст
Пьеса «Ромео и Джульетта», вероятно, была написана между 1591 и 1594 годами, в эпоху, известную как Ренессанс, но ее происхождение происходит от итальянской народной сказки. Версия Шекспира была создана и поставлена во время этого периода, но оригинальная история была поставлена в 1300 году, когда Верона, физическая обстановка пьесы, была разделена соперничеством между двумя из самых богатых семей в городе. Попросите студентов исследовать и написать отчет о различных аспектах эпохи Возрождения между 1301 и 1304 годами, таких как исторические события, традиции и обычаи (включая традиции брака), искусство и литература.
Модернизировать Шекспира
Профессор Трейси Гарднер рекомендует сделать персонажей Шекспира более современными, объясняя студентам, как могли бы отличаться судьбы персонажей, если бы у них был доступ к цифровым технологиям, которые мы используем сегодня. Прежде чем читать материал, попросите студентов подумать о списке цифровых технологий, которые они используют чаще всего. После прочтения этой части перечитайте список и обсудите, каким образом технологии могли бы помочь предотвратить или ускорить трагедию. Еще один способ сделать мир и язык Шекспира более современным и юмористическим - познакомить студентов с электронным инструментом, который производит современные оскорбления, используя термины из произведений Шекспира.